Conoce las investigaciones de los docentes de Educación del primer semestre del año

Durante la primera mitad del año, los docentes a tiempo completo del Departamento de Educación realizaron diversas investigaciones con un valioso aporte teórico y social al campo de la educación. 

En el esfuerzo por contribuir a las demandas de la educación social, las investigaciones abarcan varios ejes temáticos de gran relevancia. Se exploran interpretaciones históricas y su influencia en la educación actual. Los desafíos de la educación inclusiva en el nivel básico y las acciones afirmativas para la inclusión de grupos étnicos en la educación superior son otro foco de atención. 

Además, se analiza la cultura escolar en diversas regiones del Perú y las percepciones sobre la igualdad de género en la educación. También se investigan el impacto de la pandemia en las instituciones educativas, las respuestas organizativas adoptadas durante este período y la resiliencia docente en contextos desafiantes. Finalmente, se destaca el uso de inteligencia artificial en la investigación educativa. Estas investigaciones ofrecen tanto aportes teóricos como soluciones prácticas a los desafíos actuales en el campo educativo.

Conoce la lista de publicaciones aquí:

«¡Conocer el pasado, transformar el presente y cambiar el futuro! Personajes, cuasipersonajes e interpretaciones del pasado reciente peruano según los estudiantes del profesorado de Ciencias Sociales»

• Autor: A. Valle Taiman
• Publicado: Enseñanza de la historia y formación docente en la región Panamazónica: panorama de investigación, diálogos y reflexiones
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«Educación inclusiva en el nivel básico, una tarea pendiente»

• Autor: K. Quijada Lovatón
• Publicado: Al borde del abismo. Actualidad y perspectiva de la educación básica
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«Introducción al análisis de datos cualitativos con Inteligencia Artificial. Guía práctica para usar ChatGPT en la investigación social y educativa»

• Autor: Manuel Etesse
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«La Cultura Escolar, una mirada de los docentes y directivos de escuelas públicas y privadas de las regiones del Perú»

• Autores: Sanchez, A. O.; Guerrero, D. M.; Gutierrez, E. M.; Verastegui, K. D. L. A.; Villavicencio, R. P.
• Publicado: Gestión Educativa, Perspectivas, Actores y Contextos
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«La cultura en instituciones educativas públicas durante la pandemia del Covid-19»

• Autores: E. M. Gutiérrez, Y. F. D. L. Saguma, A. R. Silva, C. M. Chong, A. O. Sánchez
• Publicado: ACADEMO Revista de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades
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«Programas de becas como acciones afirmativas para la inclusión de grupos étnicos en las universidades mexicanas»

• Autor: K. Quijada Lovatón
• Publicado: Políticas de acción afirmativa en la Educación Superior de América Latina
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«Resiliencia docente en contextos desafiantes»

• Autores: K. Quijada y A. Gómez-Nashiki
• Publicado: Perspectivas de la Neuropedagogía
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«Situación de las organizaciones educativas escolares en pandemia: tres aspectos clave»

• Autores: A. Sánchez Huarcaya, P. Montalván Zuñiga, A. León Soria
• Publicado: Diálogos Pedagógicos
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«The Perception of Educators on Gender Equality: A Study in Ecuador»

• Autores: Verónica Díaz, Henry Vallejo, Carmen Oval, Carmen Coloma, Fabiola Flores, Carola Lozada, Patricio Rivera, María Simón, Selín Carrasco
• Publicado: Social Sciences
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